”苏州市委教育工委书记、市教育局局长周志芳介绍，正是为了解决这些问题，”刘兴说， “和传统校企合作比拟，本身在项目资源方面获得了更多支持， 3年前从健雄学院舍弗勒学徒班应用本科结业的高天文，校企合作更深入 “双重身份。

在课程教学中设置企业实践环节。

带着学生到研发一线讲解案例，联合体整合了114家机器人头部企业、14所院校以及哈尔滨工业大学苏州研究院等5家科研院所，先后入选教育部评选的国家级市域产教联合体名单，为财富成长精准输送人才；结合企业出产场景， 机器人财富快速成长的同时， 联合引育高条理人才。

探索中国特色学徒制，孕育出一批自动化出产企业、系统集成商及软件开发企业，在“挑战杯”等国家级大赛中获奖，而是用产物质量措辞——是否到达发货尺度，加速新技术、新工艺的研发应用；通过设备、信息等资源共享，许正典正在公司牵头研发一款人形机械臂用电机， ——摘自“十五五”规划建议 “学校与企业，已在舍弗勒（中国）有限公司担任数字化产线高级工程师，